Fairness und Globalisierung im Geografie- und Deutschunterricht
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Fairness und Globalisierung im Geografie- und Deutschunterricht

Die 1AK beschäftigte sich kurz vor Schulschluss in einem fächerübergreifenden Projekt mit Globalisierung und fairem Handel. Neben einem Steckbrief zu den großen „global Players“ bearbeiteten die Schülerinnen und Schüler in Gruppen die Bananenproduktion, die Herstellung von Jeans und inwiefern FAIRTRADE eine wichtige Rolle spielen kann. Des weiteren wurden auch Gütesiegel für fairen Handel näher beleuchtet.

Tourstopp bei der BHAK/BHAS Hallein – Fair Bike Tour 2022
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Tourstopp bei der BHAK/BHAS Hallein – Fair Bike Tour 2022

Letzten Donnerstag besuchte uns Frau Karin Hörmannseder. Sie ist als klimafaire Botschafterin des Landes gerade mit ihrem Fahrrad auf Tour durch Salzburg. Im Rahmen der Fair Bike Tour 2022 radelt sie aktuell durch insgesamt 61 Gemeinden und Städte in vier Bundesländern und legt dabei 1.370 Kilometer mit ihrem Rad zurück. Die Schüler:Innen der 3AKN begrüßten […]

Fairer Englisch Unterricht an der HLW Pinkafeld
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Fairer Englisch Unterricht an der HLW Pinkafeld

Am 24.11.2017 wurde im Rahmen des COOL-Unterrichts der 3 HLWa und 3 HLWb ein englischsprachiger Arbeitsauftrag zum Thema „Fairtrade and Fairtrade Footballs“ erarbeitet. Als Einstieg behandelten die Schülerinnen und Schüler ein Arbeitsblatt mit dem Thema „What is Fair Trade?”. Danach befassten sie sich genauer mit der Herkunft der Fairtrade Footballs und den Vorteilen, die durch […]

Machen wir aus den „krummen Dingern“ eine gerechte Sache!
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Machen wir aus den „krummen Dingern“ eine gerechte Sache!

Von 17. Oktober bis 17. November 2016 wurde mit der österreichweiten FAIRTRADE-Bananen-Challenge auf die Bedeutung des fairen Bananenhandels aufmerksam gemacht. Die Übungsfirma Fairtrade der BHAK Bregenz veranstaltete in diesem Rahmen einen Pausenverkauf von FAIRTRADE-Bananen sowie von Kuchen und anderen Leckerein, die ausschließlich mit FAIRTRADE-Bananen hergestellt wurden. Ziel der Challenge war es, im Kampagnenzeitraum mindestens 8,5 […]